Giao diện
Package 2 · Investigate (Thiết kế và làm thí nghiệm)
Thuộc Curriculum Physics.
::: pearl-bigidea Tôi sẽ làm được gì
Tôi tự thiết kế được một thí nghiệm công bằng, chứ không chỉ làm theo các bước có sẵn trên phiếu.
::: Module4Unit13Mastery level2 tới 12Lớp (VN)2 tới 12Key concept chínhSystems (Hệ thống) · Relationships (Quan hệ)
Đây là package khớp thẳng với tiêu chí B của IB (Inquiring and designing), và gần như không xuất hiện trong đề thi trong nước. Learner làm thí nghiệm theo phiếu có sẵn hàng trăm lần vẫn có thể ở mức 1 của package này, vì em ấy chưa từng phải tự quyết đo cái gì.
Module trong package
ModuleNội dungUnit2.1 · Ask a testable question (Đặt câu hỏi kiểm được)Từ tò mò thành câu hỏi đo được32.2 · Control variables (Kiểm soát biến)Biến đổi, biến giữ nguyên, biến đo42.3 · Collect data (Thu số liệu)Bảng, số lần lặp, ghi trung thực32.4 · Safety and technique (An toàn và thao tác)Làm được, và làm an toàn3
Toàn bộ unit
UnitMastery level (B21)Lớp (VN)Key concept2.1.1 Turn curiosity into a question (Biến tò mò thành câu hỏi)2-62-7Systems2.1.2 Testable or not testable (Câu hỏi kiểm được hay không)4-95-10Evidence2.1.3 Predict with a reason (Dự đoán kèm lý do)5-106-11Relationships2.2.1 What I change and what I measure (Cái tôi đổi, cái tôi đo)4-85-9Relationships2.2.2 What must stay the same (Cái phải giữ nguyên)5-96-10Systems2.2.3 One variable at a time (Mỗi lần đổi một thứ)5-106-11Systems2.2.4 Design the whole procedure (Tự viết quy trình)8-129-12Function2.3.1 Build a data table (Lập bảng số liệu)4-85-9Form2.3.2 How many trials (Lặp bao nhiêu lần)6-117-12Patterns2.3.3 Record what happened, not what should (Ghi cái xảy ra, không ghi cái đáng lẽ)5-126-12Evidence2.4.1 Lab rules and why they exist (Luật phòng thí nghiệm và lý do)3-74-8Consequences2.4.2 Handle equipment properly (Thao tác đúng với dụng cụ)4-95-10Function2.4.3 Assess risk before starting (Lường rủi ro trước khi làm)8-129-12Consequences
Chỗ hay bị bỏ qua
Unit 2.3.3 là unit đạo đức nghề nghiệp sớm nhất trong cả curriculum. Learner đo ra 9,4 m/s² và sửa thành 9,8 vì "đáp án là 9,8". Nếu chuyện đó được cho qua ở lớp 8, thì tới lớp 12 learner đã học xong một bài khác hẳn bài vật lý: rằng dữ liệu phải phục vụ đáp án.