Module 2.6 · Mental and efficient computation (Tính nhẩm và tính nhanh)

Thuộc Package 2. Module này bổ sung mạch còn thiếu của package: mental and efficient computation. Unit5Mastery level2 tới 9**Lớp (VN)**2 tới 8

Unit 1 · Split numbers to add mentally (Tách số để cộng nhẩm)

I will be able to tính 8 + 7 bằng cách mượn 2 cho đủ 10, vì sao cách đó nhanh hơn đếm?

Mastery level 2-4 · Lớp 2 · Mental and efficient computation BậcLearner làm được gìĐang hình thànhLàm được khi có người gợi từng bướcĐạtTự làm được trên bài quen, nói ra được vì sao làm thếVữngDùng được sang bài chưa gặp, và chỉ ra được chỗ người khác làm sai

Hiểu lầm thường gặp. Đếm từng ngón tay nên số lớn là sai.

Unit 2 · Multiply mentally by 10, 100, 0.1 (Nhân nhẩm với 10, 100, 0,1)

I will be able to nhân với 10 thì 'thêm số 0', còn nhân 2,5 với 10 thì sao?

Mastery level 4-6 · Lớp 5 · Mental and efficient computation BậcLearner làm được gìĐang hình thànhLàm được khi có người gợi từng bướcĐạtTự làm được trên bài quen, nói ra được vì sao làm thếVữngDùng được sang bài chưa gặp, và chỉ ra được chỗ người khác làm sai

Hiểu lầm thường gặp. Áp dụng 'thêm số 0' cho số thập phân: 2,5 × 10 = 2,50.

Unit 3 · Use the distributive law to compute fast (Dùng tính chất phân phối để tính nhanh)

I will be able to tính 25 × 12 bằng 25 × 10 + 25 × 2, vì sao được phép tách như thế?

Mastery level 6-8 · Lớp 6 · Mental and efficient computation BậcLearner làm được gìĐang hình thànhLàm được khi có người gợi từng bướcĐạtTự làm được trên bài quen, nói ra được vì sao làm thếVữngDùng được sang bài chưa gặp, và chỉ ra được chỗ người khác làm sai

Hiểu lầm thường gặp. Tách sai thành 25 × 10 + 2.

Unit 4 · Simplify before you multiply (Ưu tiên rút gọn trước khi nhân)

I will be able to với 14/21 × 9/8, rút gọn trước hay nhân trước thì đỡ vất hơn?

Mastery level 6-8 · Lớp 7 · Mental and efficient computation BậcLearner làm được gìĐang hình thànhLàm được khi có người gợi từng bướcĐạtTự làm được trên bài quen, nói ra được vì sao làm thếVữngDùng được sang bài chưa gặp, và chỉ ra được chỗ người khác làm sai

Hiểu lầm thường gặp. Nhân hết ra số to rồi mới rút gọn, nên sai ở bước nhân.

Unit 5 · Pick the easiest form to compute with (Chọn dạng số dễ tính nhất)

I will be able to bài này nên để phân số, số thập phân, hay phần trăm?

Mastery level 7-9 · Lớp 8 · Mental and efficient computation BậcLearner làm được gìĐang hình thànhLàm được khi có người gợi từng bướcĐạtTự làm được trên bài quen, nói ra được vì sao làm thếVữngDùng được sang bài chưa gặp, và chỉ ra được chỗ người khác làm sai

Hiểu lầm thường gặp. Đổi hết sang số thập phân theo thói quen, kể cả khi phân số gọn hơn.