Giao diện
Module 2.2 · Text structure (Cấu trúc văn bản)
Thuộc Package 2 · Comprehend Text.
::: pearl-bigidea I will be able to…
…thấy bộ khung của một văn bản, và nhờ khung đó mà theo được cả những bài dài.
::: Unit3Mastery level2 tới 11Lớp (VN)2 tới 11Key concept chínhStructure (Cấu trúc)
Unit 1 · Beginning, middle, end (Mở đầu, diễn biến, kết thúc)
I will be able to chỉ ra ba phần của một câu chuyện và nói mỗi phần làm nhiệm vụ gì.
Mastery level 2-5 · Lớp 2-5 · Structure (Cấu trúc) BậcLearner làm được gìĐang hình thànhChia được ba phần theo vị trí đầu, giữa, cuốiĐạtNhận ra mở đầu giới thiệu bối cảnh, diễn biến đẩy mâu thuẫn, kết thúc giải quyếtVữngNhận ra khi tác giả cố tình phá khung: mở đầu bằng đoạn cuối, hoặc kết thúc bỏ ngỏ
Bằng chứng đạt. Learner chỉ ra được chỗ mâu thuẫn của truyện bắt đầu, không chỉ chỗ đoạn giữa bắt đầu.
Hiểu lầm thường gặp. Ba phần chia theo độ dài. Learner cắt bài làm ba đoạn bằng nhau thay vì theo chức năng, nên với truyện có mở đầu rất ngắn thì chia sai.
Knowledge node. Bố cục truyện · Mở đầu, diễn biến, kết thúc · Tình huống truyện
Unit 2 · Structure of an informative text (Bố cục bài viết thông tin)
I will be able to nhận ra một bài thông tin đang tổ chức theo kiểu nào để tìm nhanh thứ mình cần.
Mastery level 4-7 · Lớp 4-8 · Structure (Cấu trúc) · Purpose (Mục đích) BậcLearner làm được gìĐang hình thànhĐọc tuần tự từ đầu tới cuối để tìm thông tinĐạtDùng tiêu đề, đề mục, câu chủ đề để nhảy tới đúng phần cầnVữngNhận ra kiểu tổ chức: theo thời gian, theo nguyên nhân kết quả, theo so sánh, theo vấn đề và giải pháp
Bằng chứng đạt. Cho một bài dài và một câu hỏi cụ thể, learner tìm ra câu trả lời trong dưới một phút, và nói được đã dựa vào đề mục nào.
Hiểu lầm thường gặp. Văn bản nào cũng đọc từ đầu tới cuối. Learner áp cách đọc truyện vào bài thông tin, nên đọc chậm và mệt mà vẫn không tìm được thứ cần.
Knowledge node. Văn bản thông tin · Đề mục · Câu chủ đề · Kiểu tổ chức thông tin
Unit 3 · Follow an argument (Mạch lập luận trong bài nghị luận)
I will be able to theo được một bài nghị luận: đâu là ý kiến, đâu là lý lẽ, đâu là dẫn chứng.
Mastery level 6-8 · Lớp 7-11 · Structure (Cấu trúc) · Justification (Căn cứ) BậcLearner làm được gìĐang hình thànhĐọc hiểu từng câu nhưng không tách được vai trò của chúngĐạtChỉ ra luận điểm chính, các lý lẽ đỡ nó, và dẫn chứng cho từng lý lẽVữngVẽ được sơ đồ lập luận của cả bài, và chỉ ra chỗ nào lý lẽ yếu hoặc thiếu dẫn chứng
Bằng chứng đạt. Learner tóm tắt bài nghị luận thành sơ đồ luận điểm → lý lẽ → dẫn chứng, không phải thành một bản tóm tắt nội dung.
Hiểu lầm thường gặp. Câu nào cũng ngang nhau. Learner đọc bài nghị luận như đọc bài kể, không phân vai câu, nên nhớ nội dung mà không nắm được người viết đang thuyết phục điều gì.
Knowledge node. Luận điểm · Lý lẽ · Dẫn chứng · Sơ đồ lập luận · Văn nghị luận
Dạy module này theo kiểu IB
Concept-based. Khái niệm dẫn dắt là Structure: thấy được khung thì đọc được cả thứ mình chưa hiểu ngay.
Inquiry. Khuôn phá cấu trúc rồi bắt dựng lại, dạy được cả ba unit trong một hoạt động 15 phút: textCắt một bài thành các đoạn rời, xáo thứ tự ↓ Learner xếp lại, KHÔNG cho xem bản gốc ↓ "Em dựa vào đâu để biết đoạn này đứng trước?" ↓ Từ nối, câu chủ đề, trình tự thời gian tự hiện ra
Nó cũng cho giáo viên thấy chính xác learner đang đọc bằng manh mối nào, thứ mà một bài kiểm tra đọc hiểu không bao giờ lộ ra.
Unit 4 · Opening, body, ending (Mở bài, thân bài, kết bài)
I will be able to ba phần này mỗi phần làm việc gì khác nhau?
Mastery level 4-6 · Lớp 4 · Text structure BậcLearner làm được gìĐang hình thànhLàm được khi có người gợi từng bướcĐạtTự làm được trên bài quen, nói ra được vì sao làm thếVữngDùng được sang bài chưa gặp, và chỉ ra được chỗ người khác làm sai
Hiểu lầm thường gặp. Viết một mạch không phân đoạn.
Unit 5 · The topic sentence (Câu chủ đề của đoạn)
I will be able to trong đoạn này, câu nào gánh ý chính?
Mastery level 5-7 · Lớp 6 · Text structure BậcLearner làm được gìĐang hình thànhLàm được khi có người gợi từng bướcĐạtTự làm được trên bài quen, nói ra được vì sao làm thếVữngDùng được sang bài chưa gặp, và chỉ ra được chỗ người khác làm sai
Hiểu lầm thường gặp. Coi câu đầu tiên luôn là câu chủ đề.